Bildung heute neu denken: Die Zukunft der Tomorrow University

Erfahre mehr über Christian und wie die Universität für ein besseres Morgen zum Leben erweckt wurde.

Christian Rebernik ist Mitbegründer & CEO der Tomorrow University of Applied Sciences, seine Vergangenheit hat ihn auf den Weg gebracht, die Zukunft zu verändern.

Als ich jung war, hatte ich nie gute Noten

Ich war das durchschnittliche Kind. Meine Eltern drängten mich nicht. Meine Freunde drängten mich nicht. Nur meine Großeltern sagten, ich müsse lernen, um erfolgreich zu werden. Für mich war Lernen irrelevant: Warum sollte ich Geschichte, Physik oder Biologie lernen? Es war langweilig. Also lernte ich für Prüfungen, aber nur um sie zu bestehen.

Da meine Kurse mich nicht fesselten, beschloss ich, eine Schülerzeitung zu starten. Ich genoss es, mehr über Editieren, Drucken, Werbeanzeigen verkaufen, Vertrieb und mehr zu lernen. Viele Dinge klappten, und einige nicht, aber am Ende veröffentlichte ich die Zeitung alle vier Jahre lang. Es war super aufregend und bereichernd. Es war das erste Mal, dass mir bewusst wurde, dass Lernen nicht diese statische, prüfungsorientierte Umgebung sein musste, in der Noten um jeden Preis im Fokus standen.

Erfahrungen zählten und konnten eindrucksvoller sein

Nach meinem Abitur mit durchschnittlichen Noten schrieb ich mich für ein Wirtschaftsstudium an der Universität ein, weil ich nicht wusste, was ich machen sollte, und Wirtschaft schien „sicher“ zu sein. Leider verbesserte sich meine Situation immer noch nicht: Vorlesungen langweilten mich weiterhin, und ich lernte nur, wenn ich Prüfungen ablegen musste.

Ich gründete ein weiteres Unternehmen, diesmal eine Firma (http://iphos.com/), die Internetanwendungen entwickelte und hostete. Das Starten meines ersten Unternehmens zwang mich, viele Herausforderungen auf einmal zu bewältigen. Das reichte von einfachen Dingen wie wie man pitcht, ein Angebot macht oder ein Produkt entwickelt. Oft fehlten mir die Fähigkeiten oder das Wissen, um überhaupt zu wissen, wie ich Probleme angehen sollte, geschweige denn sie zu lösen. Aber während ich an dem Projekt arbeitete, gehörte das Meistern der Challenge dazu, zu lernen und anzuwenden, was ich gelernt hatte. Zum Beispiel, als das Unternehmen unseren ersten Auftrag zur Entwicklung eines E-Commerce-Shops gewann, erforderte das, dass wir eine neue Programmiersprache lernten. Um unseren ersten Kunden zufrieden zu stellen, lernten wir ad hoc und erhielten schnelles Feedback. Damals dauerte es lange, die richtigen Informationen zu finden und zuzugreifen. Und ich hätte mir mehr Anleitung gewünscht. Aber die Erfahrung, herauszufinden, was funktionierte, was nicht und wie man sich verbessern konnte, war von unschätzbarem Wert.

Bis das Unternehmen zu skalieren begann, hatte ich die Softwareentwicklung gründlich gelernt und konnte große Unternehmen wie Allianz und Bawag PSK als treue Kunden zählen. Mein ganzer Fokus lag auf dem Unternehmen, und so hörte ich auf zu studieren und verließ die Schule.

Das war der Beginn meiner Karriere als Unternehmer und Tech-Enthusiast.

Wichtiger noch, das war der Beginn, wie ich erkannte, dass das Überwinden von Challenges in der realen Welt der wertvollste Weg war, eine Anerkennung und Gewohnheit fürs lebenslange Lernen aufzubauen.

Wissen ist überall, Meisterschaft ist knapp

Als Schüler an der Schule und Universität war das Ziel, so viel Wissen wie möglich zu zeigen und wiederzugeben. Lehrer:innen konzentrierten sich darauf, einen konstanten Strom von Fakten bereitzustellen, die ich nur hoffte, aufzuschnappen, wenn ich in einem Hörsaal saß. Es gab begrenzte Interaktion oder Zeit, das Gelernte in Echtzeit zu testen. Wissen und Auswendiglernen waren die limitierenden Faktoren, um zu wachsen und sich zu verbessern.

Heute, dank des Internets, ist Wissen zugänglich und breit verfügbar, und du kannst es dir selbst beibringen. Du kannst jetzt mehr Informationen auf deinem Telefon abrufen, als du in einem Leben auswendig lernen könntest. Dennoch stehen wir als Gesellschaft vor erheblichen Challenges. Der Zugang zu Wissen selbst löst keine Probleme. Vielmehr ist es, wie ich lernte, Unternehmen zu gründen, die Fähigkeit zu lernen, anwenden, überwinden und schließlich Fähigkeiten zu beherrschen, die dir helfen, Lösungen zu finden.

Jetzt weiß ich, dass es nicht falsch war, mich vom Unterricht nicht angesprochen zu fühlen.

Die Schulen hatten einfach nicht mit dieser Transformation im Zugang zu Informationen Schritt gehalten. Und sie haben sich nicht darauf konzentriert, Meisterschaft als primären Ausdruck von Leistung zu fokussieren.

Bildung ist heute immer noch veraltet

Als die Pandemie begann und meine Kinder zum Homeschooling gezwungen wurden, war ich in der glücklichen Lage, Zeit zu haben, ihnen beim Lernen zu helfen.

Als ich ihnen beim Lernen half, bemerkte ich, wie schwer es ihnen fiel, sich zu konzentrieren und motiviert zu bleiben. Die Lehrer:innen bestimmen, wann sie lernen, was und wie sie lernen. Sie lehrten allen Kindern dieselben Themen, auch wenn sie sich schwer konzentrieren oder Desinteresse zeigten.

Meine eigenen Kinder heute kämpfen zu sehen, erinnerte mich an meine Erfahrung in der Schule. Ich habe die Schule vor über zwei Jahrzehnten abgeschlossen und seitdem wissen wir so viel mehr über Bildung. Das Internet bietet reichlich Informationen und wir haben die Technologie für eine bessere Bildung. Wie ist es überhaupt möglich, dass wir Studierende immer noch auf die gleiche Weise ausbilden?

Die Herausforderungen von morgen erfordern gebildete und befähigte Changemaker

Wenn ich meine Kinder anschaue, fühlte ich mich verloren darin, ihnen zu helfen, zu verstehen, dass sie nicht das Problem sind. Wie sollen diese Kinder, die angewiesen werden, einfach dem Lehrer blind zu folgen, sinnvoll erfolgreich sein? Wie werden sie auf das vorbereitet, was die Zukunft bringt?

Die Herausforderungen, denen wir jetzt als Gesellschaft gegenüberstehen – Klimawandel, Fake News, Vermögensungleichheit, Verlust der Biodiversität, systemische Depression - nehmen nur an Umfang und Komplexität zu. Die Fähigkeiten, die wir benötigen, um diese Probleme angemessen anzugehen, können nicht mit dem Bildungssystem, das wir geerbt haben, unterrichtet werden.

Wie man sagt: „Man kann die Aufgaben von heute nicht mit den Methoden von gestern erledigen und stark in die Zukunft gehen.“

Es muss ein besseres Modell geben. Und es muss eines sein, das darauf abzielt, jede:n zu befähigen, sowohl lokal als auch global Changemaker zu sein.

Wie muss die Zukunft der Bildung aussehen?

Auf meiner Suche, das Problem besser zu verstehen und nach Antworten zu suchen, hatte ich das Glück, Thomas zu treffen. Während meine Erfahrung in der Produktentwicklung liegt, war sein Hintergrund in Bildung und Studierendenbefähigung.

Ich erinnere mich an unser erstes sehr leidenschaftliches Gespräch über Bildung.

Wir haben beide den Aufstieg und das Potenzial für Skalierung in der Online-Bildung gesehen. Aber wir sahen auch die Mängel:

• Ersatzvorlesungen über Zoom sind nicht fesselnd.
• Begrenzte Interaktion mit dem Thema und die Unfähigkeit, es auf deine spezifischen Ziele zuzuschneiden, schaffen generische, eindimensionale Kurse.
• Fehlende Verbindung mit anderen Studierenden, sodass du Momente der Serendipität und des Entdeckens verpasst.
• Wichtig ist, dass sich die meisten Plattformen nicht darauf konzentrieren, reale Herausforderungen zu überwinden.

Wir beide waren uns des Problems bewusst und dass jetzt der Zeitpunkt ist, es anzugehen.

Gemeinsam gründeten wir die Tomorrow University of Applied Sciences. Mit Thomas aus der akademischen Perspektive zusammenzuarbeiten, teilten wir beide dieselbe Vision:

"Die Bildung zu transformieren, um Veränderungen zu bewirken."

Die Gründung der Tomorrow University of Applied Sciences

In intensiven Sessions und mit viel Unterstützung arbeiteten wir am Kernkonzept der Tomorrow University of Applied Sciences und überlegten, wie wir die Vision in die Realität umsetzen wollten.

Die ToU wird diese Vision auf mehrere Weisen umsetzen:

• Alle Programme werden mit einem einzigartigen challenge-basierten, aktiven Lernmodell angeboten: Fallstudienmethoden, Projekte und soziales Lernen wurden alle durchgeführt. Das Challenge-Format ist eine Kombination aus diesen, ein Best of all Worlds. Es gibt den Studierenden ein greifbares Ergebnis: eine wirklich unternehmerische Denkweise, die sich an Probleme des 21. Jahrhunderts anpassen kann, anstatt für einen bestimmten Job auszubilden. Die Welt ist voll von Challenges, nicht von Fällen. Warum also nicht eine Bildung schaffen, die diese Challenges anspricht?
• Die ToU bietet das erste voll adaptive, kompetenzbasierte Fähigkeitsprofil: Jede:r Studierende wählt eine Mission und passt Kurse und Challenges an seine Mission an. Der Kern der Plattform basiert auf bidirektionalem Lernen – der:die Studierende teilt seine:ihre Interessen/Ziele mit und die Plattform gibt Feedback zu diesen Zielen. Der:die Studierende und die Plattform arbeiten zusammen, um im Laufe des Kurses zu verfeinern und anzupassen. Studierende erhalten Echtzeit-Feedback zu den Fähigkeiten, die sie entwickelt haben, und erstellen ein Echtzeit-Profil ihrer Fähigkeiten. Ihre Kursarbeiten reflektieren dann, wo sie sich in ihrer Lernentwicklung befinden. Im Wesentlichen bauen wir die ersten wirklich lernorientierten und lernresponsiven Abschlüsse.
• Wir konzentrieren uns auf die Beherrschung und nicht auf den Abschluss oder Noten: Studierende werden Solo- und Gruppen-Challenges haben, die reale Szenarien nachahmen. Das Ziel wird sein, zu sehen, wie du dich anpasst, was du aus der Challenge lernst und was du in deine Arbeit mitnehmen kannst, über den Kurs hinaus. Zusätzlich ist das wahrste Zeichen der Meisterschaft, lehren zu können, was man gelernt hat. Deshalb können alle unsere Alumni zurückkommen, um ihre Meisterschaft zu zeigen, indem sie der nächsten Generation etwas beibringen. Einer unserer Kernüberzeugungen basiert auf der Prämisse, dass das Verständnis von Technologie für jede Art von Arbeit in der Zukunft grundlegend ist. Alle unsere Kurse werden diese Überzeugung verstärken – sowohl in der Kursarbeit selbst als auch im Zugang und Nutzung der Plattform.‍
• Technische Kompetenz sollte eine Selbstverständlichkeit sein, um sich anpassen zu können: Wichtig ist mir, dass die Tomorrow University of Applied Sciences zu einer Plattform wird, die mehr anpassungsfähige und engagierte Bürger:innen aufbaut. In meiner eigenen Karriere war ich in vielen Arten von Rollen tätig. Bildung kann sich nicht länger darauf konzentrieren, dir Fähigkeiten nur für einen Job beizubringen. Gesellschaften des 21. Jahrhunderts verlangen, dass wir bessere, umfassendere Bürger:innen aufbauen, die sich an Rollen anpassen können, die sich im Laufe der Zeit ändern und technologische Fortschritte vorantreiben. Studierende/Bürger:innen müssen in der Lage sein, eine unternehmerische Denkweise zu entwickeln.‍

Morgen besser machen, heute beginnen

Meine persönliche Mission ist es, andere zu inspirieren, eine Welt zu schaffen, in der jede:r sich seines:ihres Umfelds, seines:ihres globalen Einflusses und seiner:ihrer eigenen Fähigkeiten bewusst ist. Mit den Fähigkeiten und einer Wachstumsmentalität, grenzenlos zu lernen, glaube ich, dass wir nicht nur die Herausforderungen von morgen meistern werden, sondern auch die Welt mögen werden, die wir gebaut haben.

Wir hoffen, dass sich alle uns anschließen, um ein besseres Morgen zu gestalten.

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